Otro gran comentario sobre educación…

Extraído de un foro:

A los profesores de primaria y secundaria les duele la boca de repetir cosas como estas de abajo. Incluso se han hartado de escribir libros describiendo minuciosamente en dónde lleva fallando la educación pública desde hace décadas; lo que pasa que los políticos se lo pasan por el arco del triunfo ya que importa más la opinión de los padres (que votan) que lo que digan los profesores. Además, las medidas a implementar son tan impopulares entre la población (como reinstaurar la revalida, devolverle la autoridad al profesor e ignorar las opiniones de alumnos y padres) que prácticamente les aseguraría perder las próximas elecciones.

[*] Las causas principales (entre otras) de la degradación de la enseñanza pública básica, media y superior son:

– La implantación de la psico-pedagogía de corte Krausista impuesta desde el Ministerio de Educación.
– Merma en la cantidad y calidad de los contenidos impartidos a los alumnos. Hasta el más tonto aprueba.
– Disminución de la frecuencia con que se realizan controles (exámenes) a los alumnos.
– Merma de la figura de autoridad en el profesor/a
– Ratio de alumnos por clase. No hay quien maneje una clase con 30 fieras en 4º de ESO
– Falta de clases especiales para alumnos especiales.
– Predominio de los sentimientos de los alumnos (y padres), sobre las materias impartidas.
– Supresión de la revalida.
– […]

[*] Consecuencias :

– Los profesores no pueden ejercer autoridad y como consecuencia no pueden mantener el orden en la clase.
– Al no haber orden ni silencio, los revoltosos no dejan atender a los demás alumnos que quieran atender
– Los contenidos impartidos son fáciles y reducidos, para no dejar a nadie atrás (por mucho que moleste en la clase)
– Los padres y los hijos se creen que los profesores están a sus órdenes y desprecian su criterio (sobretodo en las calificaciones)
– Bajísimo nivel de educación en los chavales
– Los niños van pasando de cursos sin tener ni puta idea, incluso con 2 o 3 asignaturas suspensas, porque el trabajo del profesor es aprobar, no enseñar.
– […]

Etcétera, etcétera. La educación pública va de culo y nadie puede arreglarlo por diversos motivos, sobretodo porque los padres se creen con la potestad de opinar sobre algo que no tienen conocimientos (ni entienden), por los psico-pedagogos, que nunca han pisado una clase y por los políticos que no saben distinguir entre auctoritas y potestas; es decir, no distinguen la autoridad y el poder, por lo que terminan jodiendo cada intento de reforma (o parche) alegando estupideces irracionales y psicologismos, es decir, sentimentalismos. 

[*] Libros que explican detalladamente qué hacer para que la educación pública no sea una fábrica de ignorantes y parados que coinciden en los puntos de más arriba:

– El culto pedagógico. Crítica del populismo educativo, de José Sánchez Tortosa 
– La conjura de los ignorantes. De cómo los pedagogos han destruido la enseñanza, de Ricardo Moreno Castillo.
– La tarima vacía, de Javier Orrico.
– […]

[*] Charlas y conferencias de profesores de educación pública (primaria, secundaria y universidad) cagándose en la puta madre de los pedagogos:

– Contra la pedagogía | Historia de la filosofía
– La Educación en la España del presente – Educación, ¿para qué?
– Contra la pedagogía – El fracaso de la educación es el fracaso de la democracia
– Joaquín Robles – La influencia de Rousseau en la educación
Joaquín Robles – El Futuro de la educación secundaria en España

“Me pego un tiro”: la reacción de un profesor de Málaga ante esta indignante oferta de trabajo

Lo que los padres piensan que vale el trabajo de un profesor después de años de formación y experiencia:

https://www.huffingtonpost.es/entry/me-pego-un-tiro-la-reaccion-de-un-profesor-de-malaga-ante-esta-indignante-oferta-de-trabajo_es_5d0e33b9e4b07ae90d9ddb2f?3mi

Llevamos años intentando “crear” lluvia: esto es lo que hemos conseguido

https://magnet.xataka.com/en-diez-minutos/llevamos-anos-intentando-crear-lluvia-esto-que-hemos-conseguido

Llevamos años intentando "crear" lluvia: esto es lo que hemos conseguido

Los Emiratos Árabes Unidos quieren construir una montaña para atraer la lluvia a su país. Sí, tal como lo lees. Con 8 millones de habitantes en el desierto, abastecer en agua a toda la población es una prioridad vital. Y la solución a largo plazo que han ideado es la de construir una montaña.

Suena a broma, pero no lo es. Van tan en serio que han contratado a Roelof Bruintjes, uno de los investigadores del departamento de hidrometeorología de la University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) de Colorado, para realizar un estudio de viabilidad del proyecto, desde un punto de vista meteorológico, claro está.

Si la montaña no viene a Mahoma… pues la construímos

Dubai Skyline 2015

“Es un desierto, no hay nubes y no puedo hacer nada por vosotros”, les dijo Roelof Bruintjes a los enviados de los Emiratos en 1999. Sin embargo, desde febrero de 2015, tras una financiación de 400.000 dólares, está desarrollando con su equipo un modelo virtual para determinar la ubicación, la forma, orientación y altura ideal para que la montaña artificial pueda efectivamente atraer la lluvia en función de la climatología de la zona.

¿Por qué una montaña? En teoría, la montaña obligaría el aire muy húmedo de la región a elevarse y así enfriarse, formando nubes en el cielo del país -y en el de sus vecinos-. A su vez esas nubes podrían sembrarsepara provocar lluvias.

¿Cómo podemos crear lluvia?

Siembra de nubes

El construir una montaña de la nada para crear nubes es sólo la última idea para provocar lluvia donde no la hay. De hecho, la idea de la montaña por si sola no funciona sin el único método reconocido a día de hoy para provocar lluvia: el de la siembra de nubes.

La siembra de nubes consiste en manipular el clima procurando cambiar la cantidad o el tipo de precipitación que cae de las nubes mediante la dispersión de sustancias en el aire. El método más habitual consiste en que un avión suelta sobre las nubes yoduro de plata, hielo seco o una mezcla de agua y sal. También se emplean cohetes para enviar esas sustancias en las nubes.

¿Qué consecuencias puede tener esto?

Dubai

Para algunos será una buena idea, para otros será una muestra más de la arrogancia del país, pero más allá del coste financiero que pueda tener construir una montaña, si es que algún día se llega a realizar, cabe preguntarse si es ético alterar el clima de una zona para su propio beneficio sin tener en cuenta a los países vecinos.

Los Emiratos ya se han gastado 558.000 dólares en 2015 en 186 misiones de siembra de nubes para provocar lluvias en el páís. Y todo apunta a que seguirán por ese camino, pues 1 m3 de agua de una desalinizadora cuesta 60 dólares, mientras que ese mismo metro cúbico de agua obtenido a partir de la siembra de nubes cuesta 1 dólar.

La intención es loable, pero esa alteración del clima de la mano humana puede tener consecuencias inesperadas en el propio país que las usa. Por ejemplo, la nevada de noviembre de 2009 en Beijing -que duró 11 horas- ha sido causada por el propio gobierno del país. Para contrarrestar la sequía en los campos del norte, el gobierno chino lanzó 186 cohetes para sembrar las nubes y provocar precipitaciones. Provocaron así la nevada más temprana e intensa de los últimos 10 años sobre la capital. Al tratarse de China y de su control de la información, no queda claro si realmente quisieron provocar semejante nevada sobre la capital, se les fue de las manos o si hubiera caído tanta nieve de todos modos.

Jiin Nieve

La creación de una montaña o la siembra de nubes a ultranza supone un problema medioambiental gravísimo. No solamente porque se pueda alterar de forma irreversible e impredecible un clima ya bastante enfermo, sino porque demuestran la voluntad de atacar los síntomas y no la enfermedad.

¿Hay alguna alternativa?

En China, el lago Hongjiannao se está evaporando a un ritmo acelerado desde 2009. El lago lleva desapareciendo desde la década de 1970, pero a partir de 2009 ha desaparecido un tercio. En 1969, tenía 67 km2 y en 2009 medía 46 km2. En 2013, no tenía más de 32 km2. El estado y el partido comunista chino, que poseen las tierras, se limitan a satisfacer la demanda y abastecen así las minas de carbón cercanas en agua del lago. Claro que el cambio climático no ayuda, y aunque se podrían tomar medidas para preservar el agua, mejorar o crear sistemas de irrigación para los campos, China ha optado por crear lluvia.

Downtown Dubai

Volviendo a los Emiratos Árabes Unidos y su montaña. Éstos pasaron de tener una población de poco más de 557.000 almas en 1975 a cerca de 8,2 millones en 2010. Y el crecimiento no fue natural, pues en 1995 ya eran 2,4 millones de habitantes y a partir de 2005, fueron 1 millón de personas más cada año las que se instalaron en los Emiratos. En medio del desierto, tanta gente y tanto campo de golf tiene consecuencias graves en los recursos de agua. El gobierno ya construyó varias plantas desalinizadoras de agua, pero no es suficiente.

Y es que un habitante de los Emiratos usa de media al día 550 litros de agua, mientras que la media internacional está entre 170 y 300 litros al día (en 2012, en España era de 126 litros por persona al día). Recuerda que en los Emiratos son más de 8 millones de personas y la demanda de agua en la región, según el Centro de Estudios de Al Jazeera, creció un 140 %. Realmente necesitan agua y no la tienen.

En California, también necesitan agua, pero han optado por un método diferente. Frente a la sequía, el ejecutivo estatal impusó en 2015 unas restricciones de uso recordando a todos que el agua es un bien escaso y que hay que usarlo de forma racional. De esta manera se consiguió que al año siguiente el consumo de agua bajara un 23,9 %.

Una versión anterior de este artículo fue publicada en mayo de 2016.

Fotos: Wikimedia y Pixabay

Dejar ir, para dejar llegar. Movimientos para abrir paso a lo que viene

http://psicopedia.org/5466/dejar-ir-para-dejar-llegar-movimientos-para-abrir-paso-a-lo-que-viene/

dejar irCompartido por

Unos ciclos culminan y comienzan otros. Tal vez un proyecto, una relación, un cambio de hogar, un nuevo trabajo o termina un año. Ante cada cierre, estamos frente la posibilidad de volver a empezar, de volver a elegir, de renovar o de tonificar lo que ya concebimos.

Para abrirnos paso a lo nuevo, hay que poner orden, revisar qué cosas funcionan y retirar las que ya están caducas. Para abrirnos paso a lo nuevo, es necesario comprender que solo son nuestras acciones las que dan forma tangible a nuestras ideas. Para abrirnos paso a lo nuevo, es necesario que como adultos sanos, tomemos responsabilidad sobre toda nueva decisión que acojamos, con la dignidad que nos brinda el aprendizaje.

Vamos a trazar una guía propia de cierre y apertura de experiencias, para convertir las nuevas ideas, en nuevas realidades. ¿Cuál es la propuesta?, estos 4 movimientos: 

Contenido del artículo [ocultar]

Limpiar

Para limpiar necesitamos conocer más de nosotros mismos, teniendo mayor cantidad de momentos de consciencia. La idea es revisar cuáles son las situaciones pendientes que aún tengo, pequeñas o grandes. Aquellas que de alguna manera puedan generar intranquilidad, tomando la decisión de darlas por finalizadas.

Para ello, voy a explorar cada circunstancia (una por una), detallando qué me molesta o me genera dolor: ¿Puedo ver de mi, qué es lo que realmente hace que no cierre?. Si hay alguna que me cueste un poco más, me anclo a mi propia respiración, imaginando que lo que cuesta salir, se va con cada exhalación.

Mi siguiente paso, será escoger una acción de finalización por cada situación inconclusa y materializarla.

Crear

Ahora con las situaciones en orden, ¿estás dispuesto a tomar responsabilidad sobre los cambios que te tocarán asumir ante lo que decidas crear? Puedes ayudarte escribiendo. Haz una lista con todas las cosas que quieres realizar en los próximos 3 meses. Luego chequea cuáles emociones van apareciendo y escríbelas a un lado de cada afirmación.

Reordena tu lista según las sensaciones de mayor bienestar y coloca al final, las que te producen más ansiedad. La emociones son mecanismos biológicos poderosos que nos brindan intuición. La invitación es que comiences a “crear” tus próximas aventuras de vida por las que te brinden más tranquilidad, más paz.

Accionar

En la realidad de cada uno de nosotros, todo sucede en el momento presente. Cuando imaginamos hechos futuros, lo hacemos “aquí y ahora”. Cuando recordamos situaciones pasadas, lo hacemos también en el momento presente. Así que “manos a la obra”.

Medita sobre lo que puedes hacer en este instante (con los recursos que tienes), para tomar una primera acción sobre la primera idea de la lista que escribiste. Realízala, quitando el juicio de la mirada. Sólo hazla y repítela hasta que consideres que ya es necesario poner en práctica el siguiente paso. Continúa con esta práctica, que culminará con una innovación de ti mismo, en un éxito interno.

Confiar

Ya estás en marcha, haciendo lo que decidiste hacer. Ahora toca esperar la cosecha y esto significa que llegó el momento de confiar y recibir: ¿Entiendo que el proceso de crear significa que voy a recibir resultados? ¿Tengo verdadera apertura para recibirlos, tal como se den?

Revisa como te sientes cuando estás en acción. Si sientes fatiga o fastidio, detente y chequea cómo te sientes con lo que está sucediendo, en vez de pensar si tienes que hacerlo o no.

Espera los resultados de lo que hiciste y no insistas más de lo realmente necesario. A su tiempo, se develará el siguiente movimiento. Más bien, enfocando tu energía en la siguiente idea de la lista que escribiste, conseguirás un nuevo ánimo y una nueva posibilidad de acción.