Bertrand Russell "Para crear una filosofía sana hay que renunciar a la metafísica, pero ser un buen matemático"

Anuncios

ATENCIÓN: INFORMACIÓN SOBRE LA PAU

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) tiene dos fases:

A: Fase general (obligatoria, consta de 5 exámenes)
Castellano: Lengua y Literatura II
Valenciano: Lengua y Literatura II
Idioma (a escoger entre alemán, inglés, francés, italiano o portugués)
Historia de España o Historia de la Filosofía
1 asignatura de modalidad (a escoger entre las 21 asignaturas de modalidad de segundo curso de
Bachillerato)
El estudiante se examinará de una asignatura de modalidad (normalmente de la modalidad de
bachillerato que ha cursado el alumno, aunque también se podrá elegir entre otras asignaturas de
otras modalidades de bachillerato diferentes, si lo considera conveniente, incluso cuando no las
haya cursado), y del idioma que elija. ES DECIR, QUE PODRIAIS COGER TRANQUILAMENTE MATEMÁTICAS DE CCSS O MATEMATICAS II.

B: Fase específica (voluntaria)
El estudiante puede examinarse de otras asignaturas de modalidad de bachillerato, siempre
que no coincidan con la elegida en la fase general, sin excluir la posibilidad de presentarse a
asignaturas que no haya cursado.
Cada estudiante puede examinarse de un máximo de 4 asignaturas en la Fase Específica.
Estas materias han de ser diferentes de la materia de modalidad elegida en la Fase General
cuando el estudiante se examina de la Fase general y de la Específica en una misma
convocatoria.

A: Nota de acceso a la universidad (NAU)

ATENCIÓN1. La calificación de la fase general es la media de la de los 5 exámenes de esta fase, DA IGUAL QUE SAQUEMOS UN 1 EN UNA ASIGNATURA
redondeada al tercer decimal.
2. Esta calificación de la fase general deberá ser mayor o igual que 4. LA MEDIA ES LA QUE TIENE QUE SER MAYOR O IGUAL QUE 4
3. La nota de acceso a la universidad resultará de la media ponderada entre la calificación media del Bachillerato y la calificación de la fase general de la prueba de acceso a la universidad. La calificación media de Bachillerato tendrá una ponderación del 60% y la calificación de la fase general de la prueba de acceso a la universidad tendrá una ponderación del 40%.
4. La calificación de la nota de acceso a la universidad (NAU) estará expresada de 0 a 10 con 3 cifras decimales.
5. La calificación de la NAU debe ser mayor o igual a 5 puntos.
6. Esta Nota de Acceso a la Universidad tiene validez indefinida.

LAS PONDERACIONES LAS PODÉIS VER EN: http://www.cece.gva.es/univ/docs/ponderaciones_2013.pdf

4. Reclamaciones

1. El estudiante podrá pedir una reclamación o una segunda corrección sobre sus calificaciones de los exámenes de la PAU.
2. La reclamación supone comprobar que no ha habido errores en el proceso de corrección y calificación. Solicitar reclamación de alguna asignatura anula la posibilidad de pedir una segunda corrección. El resultado de la reclamación podrá subir o mantener la nota dada inicialmente y solo en caso de un error formal podrá bajarla. CUIDADO NO ES LO MISMO RECLAMAR QUE PEDIR UNA SEGUNDA CORRECCIÓN.
3. La segunda corrección supone que otro corrector distinto corregirá de nuevo el examen. La calificación definitiva será la media de las dos calificaciones. El resultado de la segunda corrección podrá bajar, mantener o subir la nota.

4. Si la diferencia entre la primera y la segunda corrección fuera de dos o más puntos, se realizará una tercera corrección. La calificación definitiva será la media de las tres calificaciones.
5. Sobre el resultado del proceso de segunda corrección, el estudiante podrá presentar una reclamación. El resultado de la reclamación a la segunda corrección también podrá bajar, mantener o subir la nota.
6. El estudiante podrá ver los exámenes de los cuales haya pedido una segunda corrección después de todo el proceso de segunda corrección y reclamación.

3. La presentación de reclamaciones o segundas correcciones se efectuará vía telemática dirigida a la Universidad respectiva, siendo el plazo de presentación de solicitudes de tres días hábiles, a partir de la fecha de publicación de las calificaciones. Este plazo es improrrogable de manera que las reclamaciones presentadas fuera de plazo serán desestimadas.
a) Para la convocatoria ordinaria, el 24, 25 i 26 de junio en las provincias de Castellón y Valencia.
b) Para la convocatoria ordinaria, el 26, 27 y 28 de junio en la provincia de Alicante.
c) Para la convocatoria extraordinaria, el 19, 22 y 23 de julio.
El plazo de las reclamaciones del tercer día de cada período (días 26 de junio para Castellón y Valencia, 28 de junio para Alicante y 23 de julio para la convocatoria extraordinaria), será hasta las 14 horas del día citado.
No se ha de entregar la tarjeta de la PAU a la hora de solicitar la segunda corrección de alguno de los ejercicios porque al solicitar reclamación o segunda corrección de alguna asignatura, la tarjeta con las calificaciones iniciales de las PAU quedará invalidada.

POR TANTO: 1.- EN LA FASE GENERAL PONER LA ASIGNATURA DE MODALIDAD QUE PEOR SE NOS DE.
2.- EN CUANTO SALGAN LAS NOTAS ESTAR ATENTOS A PEDIR RECLAMACIONES O SEGUNDAS CORECCIONES.

ATENCIÓN 2º BAC.: HORARIOS DEL 3 AL 10 DE JUNIO

LUNES 3 Y 10: DE 8:00 A 11:00 O DE 13:00 A 14:30

MARTES: DE 9:00 A 11:00 O DE 12:00 A 14:30

MIÉRCOLES: DE 8:00 A 09:50 O DE 12:00 A 14:30

JUEVES: DE 10:00 HASTA 14:00

VIERNES: DE 9:00 A 9:50 O DE 12:00 A 13:15.

AVISAR ANTES PARA PODER PLANIFICAR EL RESTO DEL TIEMPO.

AUNQUE NO IMPORTA, INTENTAD NO COINCIDIR CON CCSS/CIENCIAS.

CLASE DE ORTOGRAFÍA:VIO, DIO, FUE, FUI,…

Acentuación de monosílabos: ¿fue o fué?

Empecemos con la regla general: los monosílabos tónicos, es decir, aquellas palabras de una sola sílaba con acento de intensidad, no llevan tilde aunque se trate de una palabra aguda. Leonardo Gómez Torrego en su Gramática didáctica del español ofrece los siguientes ejemplos: sal, mar, mes, seis, vio, soy, dio, fue, fui, Dios, fe, y da.

Vio, dio, fue y fui llevaron tilde antes de 1959, pero a partir de ese año se consideró que debían seguir la regla general y, por tanto, es erróneo escribir: vió, dió, fué, fuí.

Pero hay también una excepción a esta regla: la tilde diacrítica. Cuando un monosílabo tónico ofrece la misma forma que un monosílabo átono, y puede llegar a crear una confusión, se distinguen añadiendo a los tónicos una tilde. Así:

1. dé: forma del verbo dar:

Mi jefe ordena que dé la carta.
de: preposición:

Déjame leer la carta de mi jefe.
2. él : pronombre personal:

Me la dio él y no otra persona.
el: artículo:

El paquete me llegó después de la carta.
3. más: adverbio de cantidad:

No me dieron más cartas para ti.
mas: conjunción adversativa (igual que pero):

Querría ayudarte, mas no sé cómo hacerlo
4. mí: pronombre personal:

Dámelo a mí, que yo se lo daré
mi: adjetivo determinativo posesivo:

Nunca le prestaste tanta atención a mi carta.
5. sé: forma de los verbos saber y ser:

Yo no sé cómo te metes en estos líos. (verbo saber)
Sé sincero cuando te pregunte. (verbo ser)
se: pronombre personal y reflexivo:

Yo se lo avisé. (pronombre personal)
Se lavaba la cabeza. (pronombre reflexivo)
6. sí: pronombre reflexivo o adverbio de afirmación:

Mi jefe siempre me quiere cerca de sí. (pronombre)
Ya te he repetido mil veces que sí . (adverbio)
si: conjunción condicional:

Si me lo hubieras preguntado, te lo hubiera dicho.
En cambio, ti nunca lleva acento (tí), porque no tiene que diferenciarse de ningún ti átono).

7. té: sustantivo:

Siempre terminas bebiéndote mi taza de té.
te: pronombre personal y reflexivo:

Te lo digo siempre pero nunca me escuchas.
8. tú: pronombre personal:

Tú te las das de listo, y luego…
tu: determinativo posesivo:

Tu carta sólo ha venido a complicarlo todo

http://cvc.cervantes.es/alhabla/museo_horrores/museo_028.htm

Estas son las cosas que ni entiendo ni entenderé nunca. Hasta un cierto momento, se acentuaban todos. A partir de ese momento, se decidió que no debían llevar acento, por lo que actualmente se ha decidido que es incorrecto. Pero si observamos otras lenguas, vemos que usan otras normas y en algunos casos como el inglés hasta eliminan los acentos. ¿Cuando se consensuarán unas normas para las lenguas más comunes del planeta?